Ampliar el papel de los líderes docentes: Aprendizaje profesional para la defensa de políticas

Resumen

El liderazgo docente es importante tanto dentro como fuera de la escuela. Los maestros líderes tienen el potencial de expandir su rol más allá de la implementación de políticas en el aula para influir en el desarrollo de políticas educativas. Sin embargo, pocos maestros reciben preparación u orientación explícita para contribuir con su voz y proporcionar conocimiento de primera mano sobre el impacto de las políticas en el aula. Este estudio investigó las percepciones y experiencias de los educadores que habían completado una beca de un año diseñada para informar y guiar la participación de los maestros en la política estatal. Los resultados indican que los participantes se perciben a sí mismos como fuertes defensores de las políticas con las partes interesadas locales, pero creen que enfrentan barreras para influir en los líderes de políticas estatales. Los resultados sugieren que (1) las barreras para la promoción de políticas deben ser examinadas y eliminadas para que los maestros puedan expandir su experiencia más allá del aula y que (2) las oportunidades de aprendizaje profesional pueden desarrollar habilidades de liderazgo docente para influir en la formulación y adopción de políticas que resulten en beneficios para los estudiantes.