Mejora de la práctica educativa a través de la observación y retroalimentación de pares

Resumen

La Every Student Succeeds Act brinda una oportunidad para que los formuladores de políticas e investigadores revisen lo que se conoce sobre prácticas efectivas de evaluación docente para tomar decisiones mejor informadas en el futuro. Los directores, responsables de implementar nuevas reformas de evaluación docente y de satisfacer las demandas de pasar más tiempo observando y brindando retroalimentación a los docentes, están sobrecargados. Tienen poco tiempo para proporcionar comentarios de alta calidad y pueden carecer de experiencia importante basada en contenido. Con estas consideraciones en mente, exploramos el papel de la observación y retroalimentación entre pares como un vehículo para ir más allá de la evaluación de alto riesgo y volver a centrar los esfuerzos en la mejora de la enseñanza. Nuestra revisión sistemática de la literatura existente (n = 38 documentos, 92% de artículos empíricos revisados por pares) indica que la observación y retroalimentación de pares es una práctica prometedora para la mejora de la instrucción, pero que carece de evidencia suficiente. La política, por lo tanto, puede alentar la innovación y la investigación en torno a esta práctica para que los modelos de observación y retroalimentación de pares puedan ponerse a prueba y establecerse de la manera más efectiva, así como estrategias para abordar las barreras más grandes que enfrentan las escuelas, particularmente las escuelas de EE. UU.