Melhorar a prática instrucional através da observação e feedback de colegas

Resumo

A Every Student Succeeds Act oferece aos formuladores de políticas e pesquisadores uma oportunidade de revisitar o que se sabe sobre práticas eficazes de avaliação de professores para tomar decisões mais bem informadas no futuro. Os diretores - responsáveis por implementar novas reformas de avaliação de professores e acomodar as demandas para passar mais tempo observando e fornecendo feedback aos professores - estão sobrecarregados. Eles têm pouco tempo para fornecer feedback de alta qualidade e podem não ter conhecimentos importantes baseados em conteúdo. Com essas considerações em mente, exploramos o papel da observação e feedback de colegas como um veículo para ir além da avaliação de alto risco e re-centrar os esforços na melhoria instrucional. Nossa revisão sistemática da literatura existente (n = 38 documentos, 92% artigos empíricos revisados por pares) indica que a observação e o feedback dos pares são uma prática promissora para o aprimoramento instrucional, mas que carece de evidências suficientes. A política, portanto, pode incentivar a inovação e a pesquisa em torno dessa prática, para que os modelos de observação e feedback por pares possam ser pilotados e o mais eficaz seja estabelecido, bem como estratégias para enfrentar as maiores barreiras que as escolas, principalmente as americanas, enfrentam na implementação de tal prática - tempo.