Avanzando mientras mira hacia atrás: ¿Cómo pueden las demandas VAM guiar la política de evaluación de maestros en la era de ESSA?

Resumen

La Every Student Succeeds Act (ESSA, por sus siglas en inglés) parece ofrecer a los estados y distritos discreción para desarrollar políticas de evaluación docente, incluidas las que pueden usar modelos de valor agregado (VAM). Mientras los académicos discuten esta flexibilidad, se ha prestado atención limitada al papel potencial de la ley en relación con el uso futuro de VAM en la política de evaluación. Si bien los VAM pueden estar disminuyendo en uso, varios estados los requieren o permiten, lo que hace que la evaluación continua sea relevante. Además, dado que los VAM estaban en el centro de numerosas demandas de alto perfil, evaluar los resultados de litigios en el contexto de ESSA es un ejercicio útil, particularmente para las jurisdicciones que pueden usar (o contemplar su uso) de VAM. Con este fin, este documento aplica métodos de investigación legal y un marco de leyes y políticas para revisar demandas relacionadas con VAM para destilar principios clave para los responsables de políticas estatales y locales.