Legislar lo que importa: Cómo los diseños de políticas dan forma a las respuestas de las escuelas de dos nuevos destinos para inmigrantes a los estudiantes inmigrantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.30.5089

Palabras clave:

diseño de políticas, nuevos destinos de inmigrantes, estudiantes inmigrantes, política de inmigración, Canadá, Estados Unidos

Resumen

Este estudio de caso comparativo examina las políticas de dos nuevos destinos de inmigrantes en los Estados Unidos y Canadá que en los últimos 20 años experimentaron una rápida afluencia de inmigrantes. Utilizando un marco integrado de la teoría del diseño de políticas y el contexto de la recepción, este documento analiza el encuadre de los estudiantes inmigrantes en las políticas estatales, distritales y escolares. Las entrevistas con estudiantes inmigrantes en estas comunidades muestran cómo estas políticas moldearon sus experiencias escolares y les comunicaron mensajes importantes sobre su papel en sus nuevas comunidades, dando forma a sus identidades políticas. Los hallazgos destacan la importante interacción de estos diferentes formuladores de políticas en la configuración de los contextos de las recepciones que encontraron los estudiantes. El documento concluye discutiendo el papel de los educadores en el trabajo para diseñar políticas más equitativas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Kristina F. Brezicha, Georgia State University

Kristina F. Brezicha is an assistant professor in the department of Educational Policy Studies at Georgia State University. Her research examines how education supports diverse individuals’ abilities to participate equitably in democratic processes. Using an ecological perspective, she has studied students’ experiences, relationships within schools and between schools and communities, and the policies that influence schools’ abilities to actualize the democratic mission of education.

Publicado

2022-01-25 — Actualizado el 2022-01-25

Versiones

Cómo citar

Brezicha, K. F. (2022). Legislar lo que importa: Cómo los diseños de políticas dan forma a las respuestas de las escuelas de dos nuevos destinos para inmigrantes a los estudiantes inmigrantes. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (4). https://doi.org/10.14507/epaa.30.5089

Número

Sección

Articles