Entre o velho e o novo sindicalismo: Raça, profissionalismo e resistência em o distrito de reformas de mercado

Resumo

Este artigo centra-se em um grupo de professores que participaram de greves no Colorado. Examinamos suas experiências com contenção e consideramos se suas experiências sinalizam mudanças importantes nas ideias sobre políticas educacionais baseadas no mercado, profissionalismo dos professores e o papel dos sindicatos. Usando teorias críticas da política educacional como uma lente interpretativa e métodos de pesquisa qualitativa, descobrimos que experiências divergentes entre professores foram moldadas por políticas de raça e racismo e ideias duradouras de profissionalismo ligadas a hierarquias sociais de classe e gênero. Essas tensões complicaram interpretações coerentes e críticas das políticas de mercado e forçaram a solidariedade dos professores para uma resistência sustentada. Discutimos as implicações dessas descobertas para os esforços para mudar os sindicatos tradicionais para ideias expansivas de profissionalismo baseadas na ação coletiva e na justiça social para e com as comunidades de cor.