Fondo público en disputa: Gastos presupuestarios del gobierno central con la deuda pública, las universidades federales y la ciencia y tecnología en Brasil (2003-2020)

Autores/as

  • Luiz Fernando Reis Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) https://orcid.org/0000-0003-2982-1163
  • Epitácio Macário Universidade Estadual do Ceará (UECE)

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.30.6629

Palabras clave:

deuda pública, financiamiento de la educación superior, financiamiento de la ciencia y la tecnología

Resumen

En este artículo, se analizan los recursos asignados por el gobierno brasileño para el pago de la deuda pública para las Universidades Federales y para la Ciencia y Tecnología en el período de 2003 al 2020. A efectos comparativos, presentamos los recursos destinados, año a año, a la deuda pública, a las Universidades Federales, a la función de Ciencia y Tecnología y a los organismos que apoyan y promueven la investigación. Este es un estudio documental. Los datos primarios se recogieron en el sitio web de la Cámara de Diputados, tabulados y actualizados monetariamente para enero de 2021, de acuerdo con el Índice de Precios al Consumidor Amplio (IPCA). En el período 2003-2020, el Gobierno Federal asignó R$ 9,497 billones en pago de intereses y amortización de deuda. Este monto representó 12 veces más que los recursos destinados a las Universidades Federales y 55 veces más que a la Ciencia y Tecnología. La asignación de una porción significativa del presupuesto federal para rentabilizar el capital en el ámbito financiero, a través del pago de la deuda pública, representa un importante obstáculo estructural para la expansión de los recursos destinados al financiamiento de las Políticas Sociales, la Educación Superior y la Ciencia y Tecnología en Brasil.

 

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Biografía del autor/a

Luiz Fernando Reis, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)

Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professor do curso de graduação em Enfermagem e do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Cascavel. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Social (Geppes Unioeste/CNPq) e da Rede de Pesquisas Universitas/BR.

Epitácio Macário, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor de Economia Política e do Mestrado Acadêmico em Serviço Social, Trabalho e Questão Social da Universidade Estadual do Ceará. Membro do Grupo de Pesquisa “Trabalho, sociabilidade e lutas sociais” (UECE/CNPq) e do Centro de Estudos do Trabalho e Ontologia do Ser Social (Cetros).

Publicado

2022-03-15

Cómo citar

Reis, L. F., & Macário, E. (2022). Fondo público en disputa: Gastos presupuestarios del gobierno central con la deuda pública, las universidades federales y la ciencia y tecnología en Brasil (2003-2020). Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 30, (33). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6629

Número

Sección

Educación Superior en América Latina en Tiempos de Crisis