Ampliación de los bachilleratos de los colegios comunitarios en el estado de Washington: Resultados del mercado laboral e implicaciones de equidad para la educación superior

Resumen

Los colegios comunitarios y técnicos del estado de Washington fueron los primeros en adoptar la oferta de títulos de licenciatura, expandiendo activamente estos títulos en los últimos 15 años. Este estudio describe el panorama de la política estatal en evolución sobre los títulos de bachillerato de colegios comunitarios (CCB) en Washington en ciertos programas previamente clasificados como educación técnica y profesional terminal y evalúa los resultados del mercado laboral para los graduados de tres áreas de programas de alta demanda que otorgan estos títulos. Al comparar a los graduados de licenciaturas de colegios comunitarios con los graduados de universidades regionales, los graduados de CCB demostraron empleo e ingresos ligeramente más altos en el primer trimestre posterior a la graduación. Sin embargo, los graduados universitarios alcanzaron ingresos aproximadamente iguales o ligeramente superiores a los de los graduados de CCB tres años después de la graduación. Las diferencias de edad y experiencia laboral previa de los graduados en los dos grupos pueden ayudar a explicar estos hallazgos, pero la variación en el empleo y los ingresos por género y raza fue persistente para ambos grupos, con disparidades pronunciadas para las mujeres y algunos graduados pertenecientes a minorías raciales. Estos hallazgos pueden informar la política estatal sobre el logro de la licenciatura, los títulos CCB y las licenciaturas universitarias, para ayudar a abordar las desigualdades en la educación superior. Los estudios futuros que evalúen los efectos de los títulos universitarios en el empleo y los ingresos también pueden enriquecerse con estos resultados.