Dinámica del lenguaje y el poder: Un análisis político crítico de los discursos sobre la raza y la elección en las políticas de integración escolar

Resumen

Si bien la segregación escolar ha sido ilegal durante casi siete décadas, persiste en un contexto de educación pública cada vez más impactado por ideologías basadas en el mercado. De hecho, muchas políticas actuales de integración escolar deben negociar la elección de la escuela y, al mismo tiempo, intentar servir al bien público. A través de un análisis crítico de políticas (CPA) de tres políticas en distritos escolares con distintas historias de esfuerzos de integración, examinamos estas tensiones al explorar cómo los discursos raciales son factores en las políticas de integración escolar contemporáneas y cómo los discursos de elección defienden o interrumpen las desigualdades raciales existentes. En nuestro CPA, emparejamos el análisis crítico del discurso y la divergencia de intereses para comprender mejor el poder detrás y dentro del discurso, y cómo los discursos de elección de raza y escuela ilustran cambios nuevos pero quizás evocadores hacia la divergencia de intereses. Al hacerlo, mostramos cómo las políticas en sí mismas no pueden desenredarse de la retórica, el poder, la rendición de cuentas y la política que rodea su desarrollo e implementación.