Validación de las medidas escolares de desventaja educativa en Irlanda

Resumen

Reducir la brecha de logros socioeconómicos es un objetivo clave de la política educativa a nivel internacional. Desde 2017, la intención declarada en Irlanda es utilizar el índice de privación Pobal HP para identificar las escuelas que atienden a una gran proporción de estudiantes desfavorecidos. A pesar de esto, pocas investigaciones publicadas compararon el desempeño del índice HP con medidas de encuestas más ricas de evaluaciones educativas a gran escala o examinaron su asociación con el rendimiento educativo en el nivel primario o secundario. Este documento tiene como objetivo evaluar la validez y la idoneidad para el uso del índice HP en la identificación de escuelas que atienden a altas concentraciones de estudiantes con desventajas socioeconómicas. Los análisis se basan en el conjunto de datos del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de Irlanda de 2018 combinado con datos administrativos. Los hallazgos muestran una fuerte correlación entre el HP promedio escolar y otras medidas socioeconómicas examinadas. Sin embargo, aproximadamente una de cada cinco escuelas se identifican como posibles 'falsos positivos' o 'falsos negativos' cuando se utiliza el HP promedio de la escuela con fines de identificación. Además, el HP promedio escolar explica menos variación en el rendimiento en lectura que otras variables consideradas. Las conclusiones reconocen los beneficios del índice HP pero enfatizan la necesidad de un examen continuo de los métodos de identificación más apropiados.