¿Son estos los docentes responsables que buscan los ciudadanos?

Resumen

Este artículo representa un intento de provocar una mayor deliberación frente a la accountability que tantas veces reclama la sociedad. Se ocupa del impacto de la accountability contemporánea sobre las subjetividades e identidades de los docentes y la producción de sujetos docentes responsables. Al problematizar la accountability, la intención de este artículo no es proporcionar respuestas concretas, sino instigar un pensamiento y una reflexión más creativos y críticos sobre la accountability. Este documento se propone resaltar las tensiones, provocar a los lectores y generar preguntas, preguntas para la política y la práctica sobre la naturaleza, el valor, el propósito y los efectos de la accountability contemporánea. Sin embargo, los problemas discutidos aquí no son simplemente problemas de los maestros, sino problemas para todos nosotros, y colectivamente debemos encontrar soluciones. Debemos hacer preguntas sobre la accountability y considerar cómo y por qué los profesionales están sujetos a la accountability y las formas en que la accountability da forma a la subjetividad.