Financiación de la Educación Secundaria en Kenia: Reducción del coste y opciones de financiamiento

Resumen

Este ensayo examina el estado de financiación de la educación secundaria en Kenia y explora posibles soluciones para la reducción del coste y opciones de financiamiento a largo plazo. Las necesidades educativas de la educación secundaria en Kenia han aumentado desde la introducción de la Educación Primaria Gratuita en 2003. La financiación de la educación secundaria sigue siendo un reto para el gobierno, los padres de familia y la comunidad en general. La identificación de opciones financieras sostenibles que utilicen al máximo la relación coste- rendimiento es, por lo tanto, un aspecto crítico. Los datos utilizados para este estudio fueron tomados de estadísticas sobre tendencias educativas, del censo escolar de Kenya 2003 y de la Teachers Service Comission. La herramienta utilizada para la simulación de la educación y la proyección financiera proporcionó la base para poder proyectar el crecimiento en matrícula en la escuela secundaria, las necesidades en cuanto a recursos y las implicaciones financieras de varias opciones de políticas educativas. Algunos hallazgos que se desprenden del estudio muestran que el gasto de la escuela secundaria como una proporción del Producto Doméstico Bruto y el total del presupuesto para la educación pública promedió 1.6% y 22%, respectivamente. La financiación pública es predominantemente recurrente, mientras que los gastos no recurrentes se calcula son un 6%. Los quintilos de ingresos altos son más beneficiados por la provision pública y el financiamiento de la educación secundaria que los quintilos de bajos ingresos. Por lo tanto, algunas opciones financieras viables incluirían el aumento a los ingresos para la educación secundaria y una asignación fiscal sobre los gastos no salariales. Las medidas de reducción de coste deberán fijar como objetivo la expansión de escuelas de calidad, eficiencia en la utilización del profesorado y una obtención de provisiones racionalizada. El ensayo informa sobre los resultados de la investigación y proporciona proyecciones objetivas con la vista puesta en informar a investigadores, gerentes educativos y hacedores de política.