Infancia y Discapacidad en Brasil: Una Historia de Silencio y Ocultamiento

Resumen

Este artículo presenta una investigación que estudió políticas de inclusión educativa, los conceptos y orientaciones, sobre infancia y niños con discapacidad en la producción académica en el campo de la educación física en Brasil. El objetivo es entender la historia de la infancia en Brasil, desde el periodo colonial a la República, el papel de los gobiernos y la sociedad civil en relación con los niños con discapacidad en la historia de las políticas educativas en Brasil. La revisión de la  literatura científica y documental permite llegar a la conclusión de que la historia de la infancia en Brasil está marcada por el descuido y el abandono. Del completo anonimato de los primeros siglos hasta nuestros días, cuando los niños están reconocidos como ciudadanos con derechos y deberes, la historia de la atención institucional y bienestar de los niños es pobre impregnado por la distancia entre lo que se dice, lo escrito y lo hecho.