Análisis de las características del panel de datos de seguridad escolar a nivel estatal

Resumen

Las elecciones realizadas en las visualizaciones de datos guían cómo los usuarios dan sentido a la información presentada. Esta investigación investiga las decisiones de diseño tomadas en 115 paneles a nivel estatal que informan datos de seguridad escolar. Utilizando códigos predeterminados extraídos de un marco retórico de visualización, se describieron y analizaron las características del panel. El análisis demuestra que los paneles de seguridad escolar varían significativamente en los tipos de datos de seguridad escolar incluidos, así como en la forma en que se presentan esos datos. La mayoría de los paneles no tienen texto interpretativo ni narración específica, lo que significa que los mensajes y las historias comunicadas por los paneles están influenciados en gran medida por las opciones de los datos incluidos, cómo se representan visualmente y la interactividad proporcionada a los usuarios. Las opciones crean historias divergentes sobre la seguridad escolar para los usuarios del tablero, incluidas, entre otras, aquellas que resaltan el comportamiento de los estudiantes como la amenaza central, aquellas que presentan las prácticas escolares como problemáticas y aquellas que centran la creación de comunidad, que pueden moldear la situación pública. discurso en torno a la seguridad escolar. En conjunto, las opciones retóricas reflejan diferentes perspectivas sobre la seguridad, los estudiantes y las escuelas.