Política educativa del sistema P-20: Políticas de transición entre escuelas y universidades en el Estado de Washington

Resumen

Este estudio examina el intento del Estado de Washington de avanzar hacia un sistema integrado (de la escuela inicial al grado 20) de educación que fortalezca la transición de la escuela secundaria a la universidad. En este análisis del estado de Washington como un estudio de caso, se desarrolló un perfil del estado con las principales características relacionados a la cuestión de acceso educativo. Los datos para este estudio se recogieron utilizando métodos fundamentados en los estudios de casos. Se realizaron entrevistas cualitativas en profundidad con los legisladores del Estado de Washington, personal legislativo, funcionarios importantes de la agencia estatal de educación, y representantes de las universidades. Se realizaron también análisis documentales de registros de agencias, audiencias públicas, testimonios, propuestas de políticas, informes y registros de reuniones públicas. Este estudio encontró que Washington tiene muchos programas importantes, para mejorar las transiciones entre los estudiantes del sistema secundario y el sistema de educación superior, pero el enfoque actual carece de coherencia y consistencia. Este estudio también encontró que el estado ha desarrollado un  modelo de innovación que tiene el potencial de resolver muchas de las cuestiones de transición, pero requerirá una evaluación para determinar su eficacia real.