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Historia, políticas y desafíos del posgrado en Brasil: Una mirada a los Planes Nacionales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.34.9231

Palabras clave:

educación, Plan Nacional de Posgrado, programas de posgrado

Resumen

El artículo examina la trayectoria del posgrado en Brasil, desde el “Dictamen Sucupira” de 1965, considerado un hito fundamental en su regulación e institucionalización. Además de trazar este recorrido histórico, el texto se centra en los Planes Nacionales de Posgrado, describiendo los siete planes, desde el primero, de 1975, hasta el séptimo, que se encontraba aún en versión preliminar en el momento de la redacción del artículo. En esta descripción, se buscó analizar específicamente el enfoque de cada Plan, sus objetivos principales y los avances identificados con respecto al plan anterior. Finalmente, el análisis revela que los Planes Nacionales de Posgrado han promovido avances significativos, pero aún enfrentan desafíos como las desigualdades regionales, la precarización del financiamiento y la necesidad de una mayor articulación con el sector productivo y la internacionalización.

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Biografía del autor/a

Aline Luz Mesquita, Colégio Ápice

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba (UFSCAr-So, 2024).

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo

PIPD/CAPES no Programa de Pós-Graduação em Educação/FAED/UFGD. Doutor em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (FFLCH/USP, 2022), Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (IB/UNESP, 2018) e Doutor em Geografia (IGCE/UNESP, 2014). Professor do Instituto Federal de São Paulo, campus Itapetininga. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Claudio Pinto Nunes, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, 2010). Professor Titular Pleno da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - 1D.

Publicado

2026-06-09

Cómo citar

Mesquita, A. L., Fortunato, I., & Nunes, C. P. (2026). Historia, políticas y desafíos del posgrado en Brasil: Una mirada a los Planes Nacionales. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 34. https://doi.org/10.14507/epaa.34.9231

Número

Sección

Articles