La ley sobre seguridad escolar, la discrecionalidad local y los límites de la libertad de expresión protegida: Un estudio de caso en Tennessee

Resumen

En este artículo presento un estudio de caso crítico sobre la manera en que una ley estatal destinada a prevenir la violencia masiva en las escuelas ha sido aplicada para restringir la libertad de expresión, tanto dentro como fuera de los entornos educativos. La ley de Tennessee sobre amenazas de violencia masiva ha dado lugar a acusaciones por delitos graves, expulsiones y detenciones de estudiantes de tan solo 10 aaños de edad y, en su aplicación más extrema, al arresto y encarcelamiento durante cinco semanas de un policía retirado por compartir un meme de carácter político sin ninguna relación con una escuela. Este caso plantea interrogantes sobre el alcance interpretativo de las leyes educativas. Utilizando el concepto foucaultiano de gubernamentalidad, examino cómo esta política educativa se extendió más allá de los contextos escolares hacia un entorno políticamente polarizado. A partir de un conjunto de casos documentados, articulados en torno a un ejemplo extremo y ampliamente documentado, exploro la ambigüedad jurídica y el poder discrecional incorporados en una política estatal. Este estudio contribuye a comprender cómo las políticas educativas pueden entrecruzarse con las libertades civiles, especialmente cuando se implementan en un contexto de creciente polarización y preocupación pública por la violencia escolar.