Pedagogia social nos tempos modernos

Autores

  • Niels Rosendal Jensen Aarhus University, Faculty of Arts Department of Education and Pedagogy (DPU) Tuborgvej 164 DK 2400 Copenhagen NV

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v21n43.2013

Palavras-chave:

pedagogia social, perspectivas teóricas, profissão.

Resumo

Este artigo identifica alguns conceitos-chave que são usados para descrever e classificar a pedagogia social. A primeira parte apresenta uma estrutura conceitual considerando a diversidade que caracteriza esta área, incluindo uma reflexão sobre as dimensões teóricas, políticas e sociais. A continuação  é uma discussão baseada em uma compreensão holística da interação dos indivíduos com a sociedade, o que leva ao reconhecimento da tendência da profissão para aparecer com a dupla face do Jano. O artigo conclui observando as perspectivas de desenvolvimento da pedagogia social entre a dialética da teoria e pesquisa e em a pratica pedagógica.

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Biografia do Autor

Niels Rosendal Jensen, Aarhus University, Faculty of Arts Department of Education and Pedagogy (DPU) Tuborgvej 164 DK 2400 Copenhagen NV

Niels Rosendal Jensen is Associate Professor at Aarhus University where his appointment is in the research program of social pedagogy and the Master program of sociology of education. He was Head of Department 2005-2008 and is now doing research on a regional, national and  European level funded by Danish regions, the Danish Parliament and the EU Commission. He has published a number of books on social pedagogy: The Diversity of Social Pedagogy in Europe (EHV 2009), Social Pedagogy for the Entire Lifespan, Vol. I & II (EHV 2011 & 2012).

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Publicado

2013-04-30

Como Citar

Rosendal Jensen, N. (2013). Pedagogia social nos tempos modernos. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 21, 43. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n43.2013

Edição

v. 21 (2013)

Seção

Articles