Resultados versus desempenho “impacto de longo prazo de professores”

Resumo

Os autores do estudo "O impacto de longo prazo de professores" dizem que seu estudo mostra que os aumentos no valor agregado dos professores leva a aumentos significativos e duradouros em provas de desempenho acadêmico e aumentos significativos de renda durante a vida adulta. Contrariamente nós mostramos que essas alegações são falsas, e que contradizem as conclusões do próprio estudo. Assim, os resultados do estudo Chetty et al. levantam sérias dúvidas sobre os benefícios de usar modelos de valor agregado para avaliar os professores.