Abaixando expectativas: Uma proposta modesta para uma pesquisa das política de ensino baseadas nas práticas

Autores

  • Frederick Erickson Inaugural George F. Kneller Professor of Anthropology of Education, Emeritus University of California, Los Angeles

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v22n9.2014

Palavras-chave:

política educacional, pesquisa educacional, reforma escolar, métodos qualitativos, guerras da ciência

Resumo

Esta proposta aborda os pressupostos subjacentes às "guerras da ciência" para determinar a finalidade da pesquisa educacional. O autor propõe uma abordagem mais modesta com base no modelo de "Lago Woebegon" de reformas escolares para apoiar a formação profissional de longo prazo, e longe do modelo de "melhores práticas" e aproximando-se a um modelo das " práticas bastante boas" usando intervenções de “baixa fidelidade” dando importância para o contexto local. A pesquisa-ação é apresentada como uma possível abordagem qualitativo das pesquisa de política de ensino baseadas nas práticas.

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Biografia do Autor

Frederick Erickson, Inaugural George F. Kneller Professor of Anthropology of Education, Emeritus University of California, Los Angeles

Frederick Erickson is inaugural George F. Kneller Professor of Anthropology of Education, Emeritus at the University of California, Los Angeles. He has written extensively on qualitative research methods and on sociolinguistic study of face-to-face interaction, with special attention to the musicality of speech. In 2005 his recent book, Talk and social theory: Ecologies of listening and speaking in every-day life (Polity Press, 2004), won an Outstanding Book Award from the American Educational Research Association.

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Publicado

2014-02-15

Como Citar

Erickson, F. (2014). Abaixando expectativas: Uma proposta modesta para uma pesquisa das política de ensino baseadas nas práticas. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 22, 9. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n9.2014

Edição

v. 22 (2014)

Seção

Qualitative Inquiry