Teach For America e Teach For All: Criando uma Rede Intermediária de Organizações para Reforma Escolar

Autores

  • Priya Goel La Londe University of Illinois at Urbana-Champaign
  • T Jameson Brewer University of Illinois at Urbana-Champaign
  • Christopher A Lubienski University of Illinois at Urbana-Champaign

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1829

Palavras-chave:

Redes Intermediárias de Organizações, Teach For America, Teach For All, reforma escolar, política educacional, reforma escolar global, organizações intermedárias

Resumo

Entre os que definem e desenham a polítia educacional ao nível local e global, o que constitui “ensino e aprendizagem bom” é muito contestado, e vários prototipos e modelos são considerados a ser de qualidade. Nos Estados Unidos, muitos aceitam Teach For America (TFA) como exemplo do que “funciona.” Enquanto suas operações nos EUA continuam a crescer, TFA há expandido na forma de Teach for All (TFAll), uma organização internacional com alcance extensivo. Teach For All não somente tem suas raízes históricas em TFA, mas também reflete a expansão internacional de sua teoria de cambio e sua implementação ao nível global. Este ensaio exploratório analisa as conexões entre TFA e TFAll, focalizando na teoria e implementação da reforma escolar ao comparer a ideologia e prática de TFA nos EUA com as de TFAll. Também, articulamos as dimensões e anatomia de uma rede global de Organizações Internationais trabalhando na reforma escolar global. Além de providenciar informações sobre o caso de TFAll, nosso objetivo maior é contribuir um modelo para descrever tais organizações, que chamamos de Redes Intermediárias de Organizações (RIOs).

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Biografia do Autor

Priya Goel La Londe, University of Illinois at Urbana-Champaign

Priya G. La Londe is an advanced doctoral student of education policy, organization and leadership at the University of Illinois Urbana-Champaign. She studies data and research use, K-12 program evaluation, international comparisons of incentivist policy, and social justice education.

T Jameson Brewer, University of Illinois at Urbana-Champaign

T. Jameson Brewer is an advanced Ph.D. student of educational policy and Associate Director of the Forum on the Future of Public Education at the University of Illinois. His research focuses on the impacts of privatization and marketization on public education by way of Teach For America, charter schools, and school vouchers.

Christopher A Lubienski, University of Illinois at Urbana-Champaign

Christopher Lubienski is professor of education policy and Director of the Forum on the Future of Public Education at the University of Illinois, and Sir Walter Murdoch Adjunct Professor at Murdoch University. He studies the political economy of education policy in terms of both policymaking and effects, and leads a study of the role of intermediary organizations in shaping policymakers’ use of research.

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Publicado

2015-04-20

Como Citar

La Londe, P. G., Brewer, T. J., & Lubienski, C. A. (2015). Teach For America e Teach For All: Criando uma Rede Intermediária de Organizações para Reforma Escolar. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 23, 47. https://doi.org/10.14507/epaa.v23.1829

Edição

v. 23 (2015)

Seção

Teach For All