Traçando um caminho democrático para educação para a cidadania global: Direções para a pesquisa e desafios atuais

Resumo

Este artigo aponta caminhos de pesquisa para educação para a cidadania global, enfatizando a importância do campo educacional priorizar o ensino democrático no seculo 21. Apesar de uma mudança significativa nas políticas educacionais e práticas de ensino com relação a uma educação que responda às condições de globalização, a posição do campo educacional nas escolas nao é clara. Além disso, reformas curriculares tais como a educação para a cidadania global, inevitavelmente enfrentam o dilema de se adaptarem aos princípios neoliberais de privatização, testes de aprovação e prestação de contas de acordo com padrões educacionais ou de resistirem e desafiarem essas políticas com visões alternativas e democráticas de ensino. Argumenta-se que, para a educação da cidadania global atingir a maturidade, é necessário uma agenda de pesquisa programática que aborde a dinâmica complexa que a globalização introduziu no ensino educacional, particularmente os desafios de ensinar e aprender para ajudar o joven a compreender o mundo e seu papel nele. Uma análise dos avanços recentes na pesquisa e prática da educação cívica é usado como ponto de partida para apontar caminhos para a educação da cidadania global. Dois caminhos principais são sugeridos: obter uma posição mais segura nas escolas e a necessidade de se concentrar em um enfoque conceitual comum que ajude pesquisadores, profissionais e outras partes interessadas a acessar o mesmo conjunto de práticas e conhecimentos.