Reforma “todos” ou “um pouco”: Desalinhamento nos discursos dos reformadores da educação e implementadores

Resumo

Como reformadores linguagem atravessa e informa a implementação de reformas é importante para a nossa compreensão de como os impactos de educação da prática política. Para explorar esta questão, a análise crítica do discurso (CDA) foi utilizado para analisar a reforma língua uma organização usado para promover o seu programa com a língua que as pessoas locais usam para explicar a sua implementação. Examine os materiais de base, notas de campo, dados de entrevistas e dados organizacionais recolhidos ao longo de um período de cinco anos para analisar como o discurso 1) ilustra o alinhamento entre o público e indicou implícita para o programa de reforma da escola e 2) formado pedido subsequente. As análises sugerem que a organização de reforma promovida através de um discurso que todos os alunos em todas as reformas escolas estavam sendo preparados para a faculdade, carreira e vida cívica. Um desalinhamento significativo nos discursos ocorreu em relação ao público estudantil adequada para a reforma. atores locais questionaram se o programa de reforma 1) foi adequado para todos os alunos e 2) prestar o apoio necessário para todos os alunos em todas as escolas. Este desalinhamento levou a uma aplicação desigual e resultou na demissão de algumas metas do programa educadores como irrealista. organizações educacionais têm grande liberdade para escolher entre vários programas de reforma, no entanto, nossa análise sugere que é importante compreender o discurso através do qual os modelos anunciados organizações de reforma, implementadores justificar a adopção e educadores responder.