Introdução à edição especial: Reestruturação e resistindo a reformas educacionais em escolas públicas em Chicago

Autores

  • Rhoda Rae Gutierrez University of Illinois at Chicago
  • Federico R. Waitoller University of Illinois at Chicago

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.3061

Palavras-chave:

neoliberalismo, política educacional, raça, pesquisa crítica

Resumo

Os editores convidados Waitoller e Gutierrez introduzir a edição especial, reestruturação e Resistindo reformas educacionais no escolas públicas de Chicago, neste artigo. Como um pioneiro das reformas educativas neoliberais, a cidade de Chicago e seu sistema escolar público oferecem uma investigação detalhada sobre a filosofia política crítica entre reestruturação do ensino e da resistência da comunidade contra estes contexto reformas. Primeiro, os autores contextualizam reformas educacionais em Chicago no contexto neoliberal mais ampla, fornecendo uma visão geral das políticas que causam fechamento de escolas públicas tradicionais e expandir as escolas charter e outros esforços de privatização que os contribuintes esta edição especial examinado. Os autores também abordam o caráter co-constitutiva da corrida e neoliberalismo na política educacional eo impacto desproporcional dessas políticas em comunidades de baixa renda de cor. Em seguida, os autores discutem a importância desta coleção de artigos para análise da política educacional e exigem mais investigação localizada exames reformas educacionais urbanas em seus contextos sócio-históricos, políticos e económicos específicos. O artigo conclui com um resumo dos artigos incluídos na edição especial.

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Biografia do Autor

Rhoda Rae Gutierrez, University of Illinois at Chicago

Rhoda Rae Gutierrez is a doctoral candidate in Educational Policy Studies at the University of Illinois at Chicago. Her research interests include neoliberal education policy, cultural politics of race, and social justice. She is a researcher with the Collaborative for Equity and Justice in Education and a parent activist. 

Federico R. Waitoller, University of Illinois at Chicago

Dr. Waitoller is an assistant professor in the department of special education at the University of Illinois at Chicago. His research focuses on urban inclusive education. In particular, he examines how neoliberal informed polices, such as top-down accountability, portfolio district models, and school choice converge with inclusive education efforts, and how these initiatives affect Black and Latino students with disabilities. His research also examines teacher learning efforts and pedagogies for inclusive education.

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Publicado

2017-06-05

Como Citar

Gutierrez, R. R., & Waitoller, F. R. (2017). Introdução à edição especial: Reestruturação e resistindo a reformas educacionais em escolas públicas em Chicago. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 53. https://doi.org/10.14507/epaa.25.3061

Edição

v. 25 (2017)

Seção

Restructuring and Resisting Education Reforms in Chicago’s Public Schools