Influência sobre as políticas de disciplina escolar: Variação de acordo com a governança, contextos escolares e tempo

Resumo

Poucos estudos exploram a influência relativa de várias partes interessadas sobre as políticas de disciplina escolar. Usando dados do SASS e ordenou regressão logística, este estudo explora essa influência ao avaliar a variação entre os tipos de escolas e mudanças ao longo do tempo. Os directores classificam-se de forma consistente e os professores como as partes interessadas mais influentes sobre a definição da política de disciplina escolar. A proporção de minorias raciais em uma escola prevê uma maior influência dos níveis mais altos de governança, enquanto as escolas charter relatam menos. Aumenta a influência dos diretores e professores ao longo do tempo. Os resultados podem informar tanto os formuladores de políticas como os profissionais, na medida em que trabalham para melhorar os resultados disciplinares equitativos para os alunos.