Comente sobre “Reestruturação dos sistemas de responsabilidade escolar”: Abordando as desigualdades subjacentes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3438

Palavras-chave:

responsabilidade, equidade, vozes dos pais, desigualdade de recursos, iniciativas comunitárias

Resumo

Como sugere Bae (2018), uma maneira de reduzir o fosso entre uma visão holística da aprendizagem e a implementação de políticas de responsabilização é usar múltiplas medidas que refletem as diversas perspectivas de aprendizagem. Essas questões devem ser consideradas para alcançar os resultados desejados de maior equidade e transparência através de esforços de responsabilização mais amplos. Neste comentário, abordamos questões de equidade relacionadas ao argumento de Bae e propomos que tomar medidas em relação a desigualdades existentes relacionadas ao acesso a recursos e incluindo vozes tradicionalmente excluídas é vital para garantir que os novos sistemas de responsabilidade cumprir seu objetivo de responsabilidade para uma aprendizagem mais profunda e para o processo de melhoria contínua.

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Biografia do Autor

Elizabeth Gil, St. John's University

Elizabeth Gil is an Assistant Professor in the Department of Administrative and Instructional Leadership at St. John’s University. Her research interests include parental and community participation in education reform, coalitions in community engagement and public voice, and understanding the experiences of diverse families in schools. Prior to her current work, she was a teacher, professional developer, mentor, and data specialist in New York City Public Schools.

Taeyeon Kim, Michigan State University

Taeyeon Kim is a K-12 Educational Administration PhD Student in the Educational Administration Department at Michigan State University. Her research focuses on leadership development and school governance under education accountability policies. She is also interested in interactions between global changes and local education policies.

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Publicado

2018-01-29

Como Citar

Gil, E., & Kim, T. (2018). Comente sobre “Reestruturação dos sistemas de responsabilidade escolar”: Abordando as desigualdades subjacentes. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 9. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3438

Edição

v. 26 (2018)

Seção

Redesigning Systems of Assessment and Accountability