Responsabilidade educativa para um compromisso cidadão crítico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3688

Palavras-chave:

Competencias educativas, cidadania crítica, responsabilidade social universitária, educação sustentável

Resumo

Em época de neoconservadorismo, a educação está a deixar de ser considerada como um factor terminante na qualidade de vida. Qual deve ser o primero compromisso do setor educativo? A resposta reside no ponto de encontro entre reconhecimento e comunicação. A responsabilidade de quem educa está em construir-la de maneira participativa e pública,  partindo da permissa de que “o que se sabe, sabemos entre todo mundo”. Diante do discurso sobre as competências educativas,  surge este repto como uma oportunidade para contrastar os interesses e as diferenças entre o âmbito público e privado no que concerne há relação entre educação e trabalho e na definição de cidadania.

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Biografia do Autor

María Lozano Estivalis, Universitat Jaume I

Profesora contratada doctora del Departamento de Educación (Universitat Jaume I de Castelló, España). Licenciada en Periodismo y Doctora en Ciencias de la Información. Forma parte del Grupo de Investigación Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica (MEICRI-UJI) y del Instituto de Investigación. Sus líneas de investigación son la educación en materia de comunicación, las perspectivas sociocomunitarias de la educación y la perspectiva de género.

 

Joan Andrés Traver Martí, Universitat Jaume I

Profesor titular del Departamento de Educación (Universitat Jaume I de Castelló, España). Maestro de EGB, licenciado en Filosofía y CCEE y Doctor en Educación. Miembro del Grupo de Investigación Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica (MEICRI-UJI) y del “Laboratoire international sur la inclusion scolaire” (LISIS). Codirector de la revista interdisciplinaria sobre la cultura de la ciudad, Kult-ur. Sus líneas de investigación son: educación en valores, aprendizaje cooperativo y participación y desarrollo comunitario.

 

Tomás Segarra Arnau, Universitat Jaume I

Profesor asociado del Departamento de Educación (Universitat Jaume I de Castelló, España). Licenciado en Humanidades. Master en Gestión Cultural y Doctor en Educación. Miembro del Grupo de Investigación Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica (MEICRI-UJI). Sus líneas de investigación son interculturalidad, ámbitos educativos no formales e informales, y participación en la vida cultural.

 

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Publicado

2018-08-06

Como Citar

Lozano Estivalis, M., Traver Martí, J. A., & Segarra Arnau, T. (2018). Responsabilidade educativa para um compromisso cidadão crítico. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 97. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3688

Edição

v. 26 (2018)

Seção

Commentaries