“Triagem, transição e transformação”: Discurso de advocacia na reforma escolar urbana

Resumo

As coalizões para advocacia têm o potencial de ser um veículo para a reforma educacional baseada na comunidade nos sistemas escolares urbanos, onde os legislativos estaduais adotaram cada vez mais políticas de cima para baixo, como sistemas de controle estatal e de prestação de contas. No entanto, as coalizões são influenciadas por e criam suas próprias estruturas de poder formais e informais que podem incluir ou excluir certas partes interessadas e perspectivas. Neste estudo, a Advocacy Coalition Framework foi usada juntamente com a análise crítica do discurso de entrevistas, documentos e mais de 50 artigos de notícias para explorar como o poder e a ideologia moldaram as políticas na Coalition for the Future of Detroit Schoolchildren. Descobrimos que histórias pessoais, lealdades políticas e experiências anteriores de reforma moldaram as narrativas dos membros da Coalizão. Embora o discurso de e sobre a Coalizão tenha sido mais restrito em escopo e representação durante uma dura batalha legislativa, as vitórias políticas e a infraestrutura organizacional do grupo criaram potencial para reformas substantivas conduzidas pela comunidade nos anos seguintes. Isso sugere que a reforma educacional baseada na comunidade pode exigir que os defensores sequenciem estrategicamente a promoção dos interesses de diversas partes interessadas, a fim de alcançar metas amplas de coalizão.