Implicações do sistema de classificação de periódicos Qualis em práticas de publicação no Brasil entre 2007 e 2016

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.28.4353

Palavras-chave:

Pós-graduação, produção científica, sistema Qualis, indicadores bibliométricos, SJR, impacto internacional, Brasil

Resumo

O sistema de classificação de periódicos Qualis tem sido utilizado como indicador da qualidade das pesquisas desenvolvidas no Brasil, configurando uma importante engrenagem dos mecanismos de avaliação da produção científica e distribuição de recursos no país. Nesse viés, esse artigo busca mostrar a forma como o sistema de classificação Qualis, não exaustivo e publicado anualmente, tem induzido a produção científica dos programas de pós-graduação brasileiros, após duas décadas de sua implantação pela CAPES. Para tanto, observou-se a frequência de publicações em periódicos que constavam no sistema Qualis entre 2007 e 2016, para oito diferentes áreas de avaliação. A partir da utilização do indicador SJR fornecido pela Scopus, o impacto internacional dos periódicos mais frequentes naquele período foi verificado, bem como a concentração de artigos entre os mesmos. Os resultados evidenciam que o Qualis direcionou a publicação de artigos para um número restrito de periódicos e que essa produção se concentrou naqueles de mais baixo fator de impacto dentre o restrito conjunto de veículos mais utilizados para publicação. A análise de dados permitiu observar o direcionamento dos esforços, por parte dos pesquisadores, para publicar em periódicos que trazem maior pontuação no sistema, independente do tipo de visibilidade proporcionada pelo veículo do ponto de vista nacional e internacional.

 

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Biografia do Autor

Alause Da Silva Pires, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduada em Biomedicina pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Mestre em Gerontologia pela Universidade Católica de Brasília (UCB); Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Analista em Ciência e Tecnologia na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Eliseo Berni Reategui, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Computação pela Universidade de Londres, Inglaterra (UCL). Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), professor permanente do Programas de Pós-Graduação de Informática na Educação (PGIE-UFRGS).

Ana Cristina Xavier França, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Bacharel em biblioteconomia, pela Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Bibliotecária na Escola Marista Graças.

Eric Bettinger, Stanford University

Doutor em economia pelo Instituto Tecnológico de Massachusetts. Professor na Stanford Graduate School of Education.

Sérgio Roberto Kieling Franco, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e professor dos programas de Pós-graduação em Educação e em Informática na Educação.

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Publicado

2020-02-17

Como Citar

Pires, A. D. S., Reategui, E. B., França, A. C. X., Bettinger, E., & Franco, S. R. K. (2020). Implicações do sistema de classificação de periódicos Qualis em práticas de publicação no Brasil entre 2007 e 2016. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 28, 25. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4353

Edição

Seção

Articles