The teaching profession in crisis: The decrease of enrollment in normal schools of Mexico

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.27.4625

Keywords:

Teacher education, normal schools, Declining Enrollment

Abstract

The decrease in interest in pursuing a teaching career is an international phenomenon. In the case of Mexico, periods of decline in interest in entering normal schools are associated with changes in the working conditions of teachers. The objective of this article is to present the results of a research work on the declining enrollment of the bachelor of arts in primary education (BAPE) as a consequence of the decrease in the number of applicants to enter this profession in Mexico. This exploratory study comprised two phases. In the first one, a revision of the federal policies regarding the teaching career and entrance to the normal schools is made. In the second phase, the statistics of the BAPE were analyzed. In relation to the applicants, a national reduction of 57% was found from 2011-2012 to 2017-2018, while enrollment shows a national declining of 17% from 2011-2012 to 2018-2019. In view of the clear and abrupt reduction of interest towards teacher education in a normal school, it is necessary to deepen the identification of the causes to implement national strategies that allow for reversing this phenomenon.

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Author Biographies

Jihan García-Poyato Falcón, Benemérita Escuela Normal Estatal, Profesor Jesús Prado Luna

Licenciada en Educación Primara por la BENEPJPL y Licenciada en Sociología por la UABC; Maestra en Ciencias Educativas por el IIDE-UABC y actualmente es estudiante del último cuatrimestre del Doctorado en Ciencias Educativas en el mismo instituto. Cuenta con una Especialidad en Herramientas Básicas para la Investigación Educativa por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Docente de la Licenciatura en Educación Primaria desde 2004 y Coordinadora del Departamento de Investigación de 2012 a 2016 en la BENEPJPL. Docente en la Licenciatura en Ciencias de la Educación en UABC de 2009 a 2016.

Graciela Cordero Arroyo, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE), Universidad Autónoma de Baja California (UABC)

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), maestra en Educación por la Universidad de Harvard y doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Investigadora del IIDE-UABC. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1999. Editora fundadora de la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) de 1999 a 2003. Fue directora del IIDE-UABC de 2003 a 2011. Recientemente ha sido nombrada presidenta del Observatorio Internacional de la Profesión Docente que gestiona la Universidad de Barcelona.

Published

2019-09-02

How to Cite

García-Poyato Falcón, J., & Cordero Arroyo, G. (2019). The teaching profession in crisis: The decrease of enrollment in normal schools of Mexico. Education Policy Analysis Archives, 27, 103. https://doi.org/10.14507/epaa.27.4625

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