A profissão docente em crise: Diminuição da matrícula normalista no México
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.27.4625Palavras-chave:
Formação inicial de professores, Escolas Normais, Diminuição na matrículaResumo
Resumo: A diminuição do interesse em seguir a carreira docente é um fenômeno internacional. No caso mexicano, períodos de declínio do interesse em ingressar em escolas normais estão associados a mudanças em algumas das condições de trabalho dos professores.
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de um trabalho de pesquisa sobre a redução do número de matrículas no curso de educação primária (LEPRIM), como resultado da diminuição do número de candidatos a ingressar nesta profissão no México. Este estudo exploratório compreendeu duas fases. Na primeira, é feita uma revisão das políticas federais em relação à carreira docente e entrada nas escolas normais. Na segunda fase, as estatísticas LEPRIM foram analisadas. Em relação aos requerentes, foi encontrada uma redução nacional de 57% de 2011-2012 para 2017-2018; enquanto a matrícula mostra uma diminuição nacional de 17%, de 2011-2012 a 2018-2019. Em vista da clara e abrupta redução do interesse pela formação de professores em uma escola normal, é necessário aprofundar a identificação das causas para implementar estratégias nacionais de reversão desse fenômeno.
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