Aparelhos de avaliação de educadores emaranhados: Influências contextuais em novas políticas

Resumo

Desenho de uma articulação ator-rede da teoria da avaliação, este artigo examina a transição do Departamento de Instrução Pública de Wisconsin de um modelo punitivo de avaliação de professores para um promissor novo modelo de desenvolvimento e apoio, que se concentra no crescimento do professor e em ajustes ambientais. Apoiado por dezenas de entrevistas e observações de professores, administradores de escolas e distritos, equipe de apoio e funcionários de organizações regionais e estaduais de educação, o artigo explica como os entrelaços materiais, discursivos e afetivos dentro e fora do aparato de avaliação restringiram a realização do novo crescimento. modelo de avaliação de professores. A avaliação da rede de atores fornece uma nova articulação da contextualização da avaliação que fornece informações sobre por que algumas mudanças promissoras podem não ter êxito.