Incidência de factores pessoais e contextuais na utilização de recursos tecnológicos por estudantes na América Latina

Resumo

A utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) pelos estudantes reflecte se o processo de integração é apropriado. Contudo, a tipologia do uso das TIC no corpo estudantil não foi empiricamente estabelecida de acordo com a sua utilização em casa e no centro educativo. Assim, o objectivo do artigo é determinar a estrutura da utilização das TIC pelos estudantes, juntamente com a influência de factores pessoais e contextuais. Foi utilizado um desenho correlacional, sendo a amostra os alunos do sexto ano na América Latina que responderam ao questionário sobre o uso das TIC no Terceiro Estudo Regional Comparativo e Explicativo (TERCE). A análise de dados realizada é estatística descritiva, Análise Multivariada de Variância (MANOVA) e Análise Categorizada de Componentes Principais (CATPCA).  Os resultados obtidos através da estatística descritiva mostram como os estudantes fazem um maior uso dos recursos tecnológicos na área dos tempos livres do que na área académica. Foi descoberto, através de uma análise CATPCA, que o uso dos estudantes está estruturado em três níveis: pessoal, académico não escolar e académico escolar. Além disso, os resultados obtidos da MANOVA indicam que factores pessoais e contextuais influenciam a utilização das TIC, essencialmente a disponibilidade de dispositivos tecnológicos e a ligação à Internet. À luz dos resultados, recomenda-se a implementação de programas que favoreçam a utilização não escolar das TIC pelos estudantes.