Educação e desigualdade social: O impacto da pandemia de COVID-19 no sistema público de educação em Honduras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.6290

Palavras-chave:

desigualdade social, Honduras, pobreza, sistema educativo

Resumo

A pandemia causada por COVID-19 tornou visível a precariedade e as desigualdades enfrentadas pela educação em todo o mundo. O objetivo deste artigo é analisar o impacto da pandemia no sistema público de educação em Honduras, um dos países com a maior desigualdade mundial. Para cumprir o objetivo, o trabalho é dividido em quatro seções. Primeiro, é descrita a realidade da sociedade hondurenha e seu sistema educacional. Em uma segunda seção, são especificadas as ações propostas pelas agências governamentais para processos de treinamento em tempos de crise. Terceiro, são detalhados os desafios que o sistema educacional hondurenho deve enfrentar. Por fim, são propostas algumas alternativas para continuar no processo de ensino-aprendizagem.

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Biografia do Autor

Eddy Paz-Maldonado, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Profesor en el Departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Magíster en Educación Especial y Psicopedagogía por la Universidad Católica del Maule, Chile.

Hazaria Flores-Girón, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Profesora en el Departamento de Estomatología de la Facultad de Odontología, Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Especialista en Imagenología Oral y Maxilofacial por la Universidad de Talca, Chile.

Ilich Silva-Peña, Universidad de Los Lagos

Académico e investigador en el Departamento de Educación, Universidad de Los Lagos, Chile. Investigador en el Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa (IESED), Chile. Doctor en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Publicado

2021-10-11

Como Citar

Paz-Maldonado, E., Flores-Girón, H., & Silva-Peña, I. (2021). Educação e desigualdade social: O impacto da pandemia de COVID-19 no sistema público de educação em Honduras. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 29(August - December), 133. https://doi.org/10.14507/epaa.29.6290

Edição

Seção

Articles