Vozes do invisível: Política educacional promovendo a juventude ásio-americano
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.30.7167Palavras-chave:
asiáticos americanos, política educacional, currículo, grupos minoritáriosResumo
O objetivo deste comentário é chamar a atenção para a importância da política educacional que promova as comunidades asiático-americanas (AA). Argumento que as comunidades de AA não receberam atenção suficiente no domínio da política educacional principalmente devido aos estereótipos embutidos no “mito da minoria modelo” dominante e na “ideologia do estrangeiro perpétuo”. Além disso, discuto como a exclusão e a deturpação das comunidades AA levam à alienação cívica e política dos jovens AA, além da violência física e psicológica contra essas populações. Concluo propondo questões de pesquisa relacionadas à promoção de atores de AA na formulação de políticas educacionais.
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