Direito à educação e inclusão escolar de jovens LGTB+ na América Latina e no Caribe

Autores

  • Jaime Barrientos Delgado Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado https://orcid.org/0000-0001-8497-3552
  • María Teresa Rojas Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado
  • Ismael Tabilo Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado https://orcid.org/0000-0002-7501-5085
  • Canela Bodenhofer SUMMA, Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.7256

Palavras-chave:

Inclusão na educação, Política de educação, LGTB jovens, Direito à educação, Justiça social

Resumo

Esta edição visa destacar as barreiras que os jovens LGTB+ da região têm que superar, dentro e fora da escola, para exercer seu direito à educação. Os diferentes artigos desta edição especial ajudam a analisar criticamente as experiências de inclusão escolar deste grupo em diferentes países, destacando os sucessos e fracassos das políticas educacionais. Nesta introdução revisaremos brevemente os aspectos teóricos do direito à educação e à justiça social, a fim de apresentar algumas ferramentas e conceitos para o debate sobre a inclusão na educação. Em seguida, apresentaremos alguns avanços e dívidas de inclusão escolar dos jovens LGTB+ na região, e a presença das políticas de inclusão LGTB+ nas agendas educacionais. Finalmente, os artigos que compõem este número serão apresentados a fim de proporcionar uma visão transversal e focalizada sobre os diferentes temas e países que fazem parte desta publicação.

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Biografia do Autor

Jaime Barrientos Delgado, Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado

Doctor en Psicología Social, Universitat de Barcelona, máster en Ciencias Sociales, Universidad de Chile y Psicólogo de la Universidad Diego Portales. Profesor titular e investigador de la Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado. Director del Programa GEDIS. Temas de investigación: sexualidad, género y diversidad desde la Psicología Social. Violencia homofóbica, impacto de los prejuicios y la discriminación en la salud mental de gais, hombres y lesbianas.

María Teresa Rojas, Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado

Doctora en Ciencias de la Educación de la P. Universidad Católica de Chile y de la Universidad René Descartes – Paris 5. Licenciada en Historia y Profesora de Historia y Geografía de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora asociada de la Facultad de Educación, Universidad Alberto Hurtado. Temas de investigación: Políticas educativas y sociología de la escuela; subjetividad y decisiones de los actores escolares; análisis de la segmentación/inclusión del sistema escolar chileno desde diferentes perspectivas, entre ellas la inclusión social y la mixtura social en las escuelas, la inclusión LGTBI en contextos educativos, y la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas municipales. 

Ismael Tabilo, Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado

Sociólogo Universidad Alberto Hurtado, Máster en Ciencias Sociales por l’École Des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris (EHESS). Investigador de Política Educativa en SUMMA, Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe y académico colaborador del departamento de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado. Temas de investigación: política educativa, sociología de la educación y el trabajo, enfoque biográfico y curso de vida.

Canela Bodenhofer, SUMMA, Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe

Socióloga de la Universidad de Chile, forma parte del Núcleo Sentipensante de Metodologías Participativas de la misma universidad. Investigadora de Política Educativa de SUMMA, Laboratorio de investigación e innovación en educación para América Latina y el Caribe. Temas de investigación: política educativa, derecho a la educación, inclusión en educación, género y educación, experiencias de actores trans y cis en la escuela, derechos humanos.

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Publicado

2021-11-01

Como Citar

Barrientos Delgado, J., Rojas, M. T. ., Tabilo, I., & Bodenhofer, C. (2021). Direito à educação e inclusão escolar de jovens LGTB+ na América Latina e no Caribe. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 29(August - December), 140. https://doi.org/10.14507/epaa.29.7256

Edição

v. 29 n. August - December (2021)

Seção

Inclusão Escolar de Jovens LGBT+ na América Latina e no Caribe

Licença

Copyright (c) 2021 Jaime Barrientos Delgado, María Teresa Rojas, Ismael Tabilo, Canela Bodenhofer

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

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