“Diga a eles que o controle local é importante”: Um estudo de caso de conselhos escolares democráticos e centrados na comunidade

Resumo

Os conselhos escolares eleitos democraticamente nos Estados Unidos desempenham um papel crucial na governança escolar porque permitem a voz da comunidade nas práticas e programas educacionais. Pesquisas sobre conselhos controlados localmente mostram que eles podem ser antidemocráticos e improdutivos. No entanto, poucas pesquisas foram realizadas em cidades pequenas ou rurais, onde o controle local persiste por meios formais e informais. Este estudo de caso qualitativo examina dois conselhos escolares rurais controlados localmente para entender como eles se envolvem na governança democrática centrada na comunidade e até que ponto eles influenciam o núcleo técnico da educação. O processo de desenvolvimento e aprovação de orçamentos do distrito escolar é usado como exemplos ilustrativos da promulgação do controle local. As descobertas deste estudo explicam como pequenos conselhos escolares controlados localmente empregam elementos de governança democrática e que sua governança comunitária influencia o núcleo técnico da educação. O estudo fornece uma contra-narrativa rural para pesquisas anteriores sobre controle local, demonstrando que o controle local decretado pelos conselhos escolares pode ser uma prática democrática eficaz que molda o ensino e a aprendizagem nas escolas públicas. O artigo conclui com recomendações de práticas que conselhos escolares não rurais e comunidades podem empregar para expandir a participação democrática em suas escolas, bem como direções futuras para pesquisas.