As taxas de participação na escolha da escola: Quais são os distritos sob pressão?

Resumo

As políticas de escolha da escola são projetadas para fornecer aos alunos de escolas de baixo desempenho acadêmico a opção de transferência para uma escola melhor. Ao mesmo tempo, espera-se que a associada perda de financiamento para novos concorrentes beneficie os alunos que ficam nas escolas a eles destinadas, estimulando o melhor desempenho dos educadores dessas escolas. A probabilidade de que essas melhoras sejam dadas sistemicamente são melhores se de fato as transferências de estudantes e os sinais de mercado resultantes destas fossem determinados pela eficácia da escola e não pelas características sociais e raciais dos alunos em um bairro. Para testar esta proposição, foram utilizadas uma série de regressões de efeitos fixos para analisar a influência relativa sobre as taxas de participação de eficácia da escola em contraste com a composição demográfica dos alunos de escolas charter no estado de Michigan e as políticas de escolha interdistrital. Nossos resultados mostram que a eficácia da escola não tem qualquer influência sistemática sobre as taxas de participação de cada escolha política, enquanto a perda de alunos em favor de opções de escolha é significativamente maior nos distritos que servem altas concentrações de estudantes de baixa renda. Assim, as políticas de escolha da escola em Michigan não criam pressão financeira sobre as escolas com o pior desempenho, mas naquelas que enfrentam desafios educacionais mais complexos.