Tecnologias mundanas na consultoria de políticas educacionais: Apresentações e controle interpretativo

Resumo

Este artigo conceitual examina como os consultores utilizam um dispositivo mundano na política, as apresentações em powerpoint, para gerenciar as relações de políticas educacionais entre os credores internacionais e os ministérios da educação no sul global. O artigo teoriza as apresentações como conjuntos socio-materiais que combinam consultores, software, convenções de visualização, estilos de apresentação e estruturas de participantes, de modo a permitir que os consultores controlem as interpretações públicas das evidências do programa. Nossa análise é um “argumento constitutive” (Pacewicz, 2022) sobre como conceituar as apresentações. Utilizamos evidências de diversas fontes, incluindo relatos publicados por consultores, descrições de apresentações em ambientes corporativos, discussões online sobre a criação de slides, arquivos online de slides e dados de entrevistas semiestruturadas com 12 membros atuais ou anteriores de um ministério da educação em um país do Sul Asiático. Argumentamos que os consultores utilizam tecnologias mundanas de apresentação para estabelecer espaços interpretativos restritos nos quais podem controlar a interpretação, ao apresentarem as informações do projeto de forma visualmente codificada e estruturarem a interação por meio de ideologias linguísticas e estruturas de participantes que ritualizam o discurso de apresentação. Concluímos destacando as implicações desses argumentos e apontando lacunas em nossa análise que devem ser abordadas em pesquisas futuras.