Shadow education e desigualdades sociais: Uma revisão integrativa da literatura sobre o fenômeno das explicações/cursinhos pagos com base na teoria da reprodução cultural e social

Resumo

A natureza estratificada do sistema educacional e das oportunidades pós-acadêmicas tem promovido o desenvolvimento generalizado do fenômeno Shadow Education (SE) – explicações/cursinhos/educação paralela. Este fenômeno educacional, permeado por um ethos competitivo – particularmente no ensino secundário/médio – favorece alunos com mais condições prévias de sucesso escolar seja na participação no ensino regular seja no acesso/aquisição de “capital simbólico”.  Este quadro macrossocial coloca-nos na presença de novos herdeiros de que nos falam Bourdieu e Passeron no âmbito da Teoria da Reprodução Cultural e Social. Por meio de uma revisão da literatura de tipo integrativo de artigos científicos publicados entre 2012 e 2022, foram identificadas, num corpus de análise constituído por 10 artigos, perspetivas teóricas sobre a SE e suas ressonâncias na reprodução de desigualdades sociais. Não obstante os resultados denunciarem uma abordagem emergente do ponto de vista teórico-conceptual da perspetiva sociológica bourdieusiana, subjaz a percepção de que a educação sombra aproxima a relação entre classe social, capital cultural e econômico familiar e resultados educacionais. Sem preocupações com a generalização das conclusões, os resultados desta pesquisa contribuem para o aprofundamento da discussão e análise deste fenômeno e da sua amplitude ao nível da reprodução social das desigualdades no campo educacional em geral.