Como os pais tomam decisões sobre a matrícula no PreK
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.32.8601Palavras-chave:
pré-escola pública, pré-K universal, pré-escola de meio período, tomada de decisão dos pais, estudo de caso, WisconsinResumo
Os programas públicos PreK são uma ferramenta política cada vez mais popular para equalizar as oportunidades de aprendizagem precoce. Os programas podem estar universalmente disponíveis ou direcionados para apoiar a preparação das crianças. Na intersecção entre a educação infantil e a educação básica, o seu estatuto híbrido pode ser difícil para as famílias negociarem. Com base em entrevistas realizadas em 2018, descrevemos como os pais de um programa pré-escolar universal decidiram se e onde seus filhos frequentariam o pré-escolar, comparando os pais que escolheram locais escolares com aqueles que não o fizeram. A natureza de tempo parcial do programa foi uma barreira para muitas famílias, levando-nos a perguntar se um programa é autenticamente universal se não for acessível a todos.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 M. Elizabeth Graue, Moonjoo Woo, Jiyeon Lee
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.