Anúncios nas redes sociais: Opiniões dos/as Diretores/as de Escolas

Autores

  • Marlynn M. Griffin Curriculum, Foundations, and Reading P.O. Box 8144 Georgia Southern University Statesboro, GA 30458
  • Robert L. Lake Curriculum, Foundations, and Reading P.O. Box 8144 Georgia Southern University Statesboro, GA 30458

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v20n11.2012

Palavras-chave:

atitudes de administrador, educação PPS profesor, redes sociais.

Resumo

Numerosos relatos recentes da mídia indicam que os professores estão sendo demitidos, postos em liberdade condicional, ou censurados por causa de informações encontradas em seus sites de redes sociais (SNS).Embora a literatura em negócios, psicologia, farmácia e mostra as investigações iniciais sobre o impacto das informações SNS em decisões de contratação, esta área não tem sido investigada no campo da educação. Os dados de pré-serviço de professores SNS foram compilados em um questionário de 51 itens e K-12 diretores de escolas avaliado cada declaração sobre sua probabilidade de influenciar uma decisão de contratação, se foram encontradas no SNS de um professor aplicando para uma posição ou em sua sua escola. As declarações incluídas no questionário incluiu conversa sexual, palavrões, linguagem violenta, referências a drogas e / ou uso de álcool, e uma linguagem que poderia ser considerado pejorativo para pessoas com deficiência, pessoas de cor e / ou indivíduos homossexuais. Os resultados deste estudo preliminar indicam que dos 51 depoimentos, 28 tinham avaliações médias no impacto moderado a importante decisão sobre a contratação de gama e 22tiveram classificação média no impacto menor a moderada na contratação de gama decisão. Apenas um item dos 51 caiu na nenhum impacto impacto-a-menor sobre a contratação de gama decisão. Os resultados são discutidos em relação às disposições profissionais, categorias de informações que podem influenciar as decisões de contratação, e políticas de uso da internet. Implicações com base nos dados deste estudo incluem necessidade de desenvolver políticas estaduais e universidades para uso SNS. Finalmente, os resultados deste estudo indicam que mais pesquisa sobre a contratação de utilização dos administradores de dados do SNS em decisões de contratação se justifica.

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Biografia do Autor

Marlynn M. Griffin, Curriculum, Foundations, and Reading P.O. Box 8144 Georgia Southern University Statesboro, GA 30458

Marlynn M. Griffin is Professor of Educational Psychology in the Department of Curriculum, Foundations, and Reading at Georgia Southern University, and teaches undergraduate courses in assessment and classroom management and graduate courses in research.  She coordinates an initial field placement for pre-service teachers and is interested in issues related to pre-service teacher dispositions and professionalism, including the use of social networking sites.

Robert L. Lake, Curriculum, Foundations, and Reading P.O. Box 8144 Georgia Southern University Statesboro, GA 30458

Robert Lake is an assistant professor in the Department of Curriculum, Foundations, and Reading at Georgia Southern University and teaches both undergraduate and graduate courses in multicultural education from both a local and global perspective.  He is the author of Vygotsky on Education Primer (2012).  He also edited and contributed to two books of letters for Teachers College Press.  One is titled Dear Maxine:  Letters from the Unfinished Conversation with Maxine Greene (2010).  The other volume is called Dear Nel: Opening the Circles of Care (Letters to Nel Noddings) (2012).

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Publicado

2012-04-20

Como Citar

Griffin, M. M., & Lake, R. L. (2012). Anúncios nas redes sociais: Opiniões dos/as Diretores/as de Escolas. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 20, 11. https://doi.org/10.14507/epaa.v20n11.2012

Edição

v. 20 (2012)

Seção

Articles