Fugindo da escolha da escola? Saída de estudantes residentes de distritos escolares suburbanos

Resumo

Este estudo examina o movimento de estudantes nos subúrbios de Detroit por meio da matrícula aberta ou escolha escolar entre distritos. Analisamos se os níveis absolutos e as mudanças na matrícula de estudantes negros, economicamente desfavorecidos e não residentes no distrito são percebidos como ameaças raciais pelas famílias suburbanas, levando-as a abandonar seus distritos escolares locais por meio de mobilidade escolar ou residencial. Utilizando uma análise de sobrevivência multinível com tempo discreto, descobrimos que, para cada aumento de um desvio padrão no percentual absoluto de estudantes negros no distrito, os estudantes residentes tinham quase oito vezes mais chances de usar a escolha escolar para sair de seu distrito no ano letivo seguinte. Além disso, para cada aumento de um desvio padrão na mudança na matrícula de estudantes negros no distrito, os estudantes residentes tinham 32 vezes mais chances de se mudar para um novo distrito. Para cada aumento de um desvio padrão no percentual absoluto de estudantes não residentes no distrito, um estudante residente tinha 3,5 vezes mais chances de se mudar para um distrito diferente. Este estudo acrescenta evidências de que as políticas de escolha escolar podem contribuir para a desigualdade racial e levanta questões sobre a lógica de transferir recursos educacionais estaduais para distritos não residentes, em vez de investir no fortalecimento dos sistemas escolares urbanos e periurbanos.