Gasto público e matrícula no ensino primário: Uma abordagem de defasagem distribuída autorregressiva

Resumo

Este artigo investiga os efeitos do investimento público na matrícula no ensino primário em países de baixa e média renda (PBMR) ao longo de três décadas, de 1990 a 2020. Modelos de defasagem distribuída autorregressiva são empregados para avaliar a relação de longo prazo para toda a amostra e quatro subamostras distintas, além de explorar a possível natureza não linear dessa relação. Os resultados revelam que o gasto público tem um impacto positivo e significativo na matrícula nos PBMR, incluindo países de baixa renda (PBR), de renda média-baixa (PRMB) e da África Subsaariana (ASS) a longo prazo. Esses efeitos persistem sob especificações de modelos não lineares. O estudo oferece novas percepções empíricas ao adotar uma perspectiva de longo prazo sobre a relação entre financiamento educacional e tendências de matrícula nos PBMR. Os achados destacam o papel essencial de um financiamento contínuo e eficiente para atingir as metas de matrícula, um elemento fundamental para o avanço do desenvolvimento sustentável. Além das receitas e despesas convencionais na literatura sobre financiamento educacional, o estudo também discute abordagens de políticas alternativas que podem aprimorar o uso eficiente dos recursos alocados.