Altos custos: gravidade da deficiência e presença nas escolas Charter no Arizona

Resumo

La maior parte da literatura relacionada a seletividade “dos melhores” (em inglês conhecido como skimming ou cropping) de alunos pelas charter-schools ignora a educação especial de alunos. Este artigo examina a relação entre o grau de severidade das deficiências do aluno e suas chances de terem cursado uma charter schhol no Arizona no ano escolar de 2002-2003. Após o ajuste dos atributos do aluno, características do órgão educacional local e a mistura de serviços especiais disponíveis, uma análise logística de regressão multinível sugere que os alunos que possuem deficiências mais graves e mais caras tiveram menos chances de cursarem uma charter school no Arizona. Os resultados a partir de um grupo de apoio de modelos hierárquicos lineares indicaram que alunos de educação especial matriculados nas charter schools custavam menos em média do que os alunos de escolas públicas de educação especial similares.