Políticas educacionais e empregabilidade: quais habilidades são as mais influentes?

Autores

  • María Jesús Freire Seoane Observatorio Ocupacional - Universidade da Coruña
  • Mercedes Teijeiro Alvarez Observatorio Ocupacional - Universidade da Coruña
  • Carlos Pais Montes Observatorio Ocupacional - Universidade da Coruña

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v19n28.2011

Palavras-chave:

universidade educação, formação em competências, habilidades de trabalho

Resumo

O presente estudo analisa a competências genéricas mais valorizadas ambas as empresas, como graduados universidade. Esta pesquisa é um estudo dados qualitativos e quantitativos que usa sobre os poderes de duas fontes principais: Graduados da Universidade de La Coruña e empresários da província. Este trabalho utilizou o modelo de Logit e contrastes variáveis empiricamente se certas relativas a poderes que afetam susceptíveis de ter um emprego. Resultados confirmam a opinião expressa por vários investigadores que, atualmente, competências mais valorizadas no mercado de trabalho são forma sistêmica, ou seja, habilidades pessoais e competências transferíveis à custa de mais relacionada com habilidades instrumentais e pós graduação.

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Biografia do Autor

María Jesús Freire Seoane, Observatorio Ocupacional - Universidade da Coruña

Profesora Titular de Economía Aplicada

Mercedes Teijeiro Alvarez, Observatorio Ocupacional - Universidade da Coruña

Profesora de Economía Aplicada

Carlos Pais Montes, Observatorio Ocupacional - Universidade da Coruña

Tecnico Estadístico

Publicado

2011-10-10

Como Citar

Freire Seoane, M. J., Teijeiro Alvarez, M., & Pais Montes, C. (2011). Políticas educacionais e empregabilidade: quais habilidades são as mais influentes?. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 19, 28. https://doi.org/10.14507/epaa.v19n28.2011

Edição

Seção

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