Mecanismos incipientes de privatização da educação em países com sistema universitário público: O caso dos estudos de pós-graduação em educação no Uruguai recente

Resumo

A América Latina é atualmente definida como uma região hiperprivatizada no ensino superior, embora alguns países, como a Argentina e o Uruguai, tenham tido e continuem a ter sistemas universitários nos quais o setor público, estabelecido dentro do modelo universitário latino-americano — gratuito, público e aberto a todos — é predominante.Nesse contexto, este artigo, a partir do campo da produção de conhecimento no ensino superior e utilizando uma abordagem sociológica da ação pública, analisa mudanças recentes em dois instrumentos de promoção da educação de pós-graduação no Uruguai. Com base em documentos institucionais públicos e dados especificamente solicitados a órgãos estatais, são identificadas tendências que podem ser um indício incipiente de privatização educacional como consequência da transferência de recursos do setor público para o setor privado. Em um país com um sistema universitário fundamentalmente estatal localizado em uma região hiperprivatizada, isso constitui um tipo particular de bolsa concedida a certas instituições, que molda as características da educação e tende a constituir uma reforma baseada em uma lógica quase mercantil. A longo prazo, isso pode contribuir para borrar as linhas entre o público e o privado.