Adolescentes no ensino médio para jovens adultos: Uma análise das políticas educacionais na história recente na província de Buenos Aires, Argentina (1999-2023)

Resumo

O artigo analisa a forma como as políticas educacionais abordaram o problema do acesso dos adolescentes ao ensino médio para jovens e adultos na província de Buenos Aires (Argentina) entre os anos de 1999-2023. Para isso, são utilizadas técnicas qualitativas e quantitativas. Assim, primeiramente é feita uma revisão cronológica das normas oficiais que têm regido o funcionamento desta modalidade educacional dentro da jurisdição, examinando como tem sido o tratamento dado ao ingresso de menores na mesma. Em seguida, são considerados os dados estatísticos dos inquéritos educativos anuais, revendo como as transformações normativas têm impactado o peso absoluto e relativo dos alunos dos 12 aos 17 anos que frequentam estas propostas escolares. Conclui-se que nesta jurisdição houve uma tendência predominante ao longo da história recente de restringir o acesso de estudantes adolescentes a este tipo de oferta escolar e que sua escolarização ocorre em escolas de ensino médio comum.