Vocational education & training students’ families’ expectations about their future employment

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Abstract

This paper is part of a qualitative research focused in vocational education & training (VET) about the expectations of students’ families on their future employment. It has been accepted till not so long that VET was the best way to get a job quickly. The current economic crisis may has altered this belief. So that we have interviewed some families from the South of Spain to better know what they think about their children’s decisions of being enrolled in VET. The data content analysis shows that they agree with their children academic choices (VET), and that they are worried about their future access to an employment. They criticize current politics and disagree with young people emigrating to other countries in order to get a better job.

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How to Cite
Garcia-Gomez, S., Ordonez-Sierra, R., Vinuesa Mariscal, E., & Izquierdo Chaparro, R. (2016). Vocational education & training students’ families’ expectations about their future employment. Education Policy Analysis Archives, 24, 117. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2484
Section
Articles
Author Biographies

Soledad Garcia-Gomez, University of Sevilla (Spain)

Didactic and School Mangement Departament

Rosario Ordonez-Sierra, University of Sevilla

Licenciada en Pedagogía y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Profesora Contratada Doctora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Líneas de investigación: El alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria; Las Comunidades de Aprendizaje. Miembro del grupo de investigación FORNAL (HUM-595)

Esther Vinuesa Mariscal, University of Sevilla

Profesora de Formación Profesional de grado medio. Colaboradora Honoraria del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Líneas de investigación: El alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria; Educación Infantil. Miembro del grupo de investigación FORNAL (HUM-595)

Rosario Izquierdo Chaparro, Universidad Complutense de Madrid

Personal técnico de la Delegación de Igualdad del Ayuntamiento de Dos Hermanas (Sevilla, España). Líneas de investigación: El alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria; Colectivos socialmente vulnerables; Empleo femenino y exclusión social; Expresión literaria y género. Miembro del grupo de investigación FORNAL (HUM-595)