Expectativas de las familias del alumnado de formación profesional acerca de su futuro laboral

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.2484

Palabras clave:

formación profesional, familia, alumnado, expectativas, empleo

Resumen

Este artículo es el resultado parcial de un estudio cualitativo centrado en la exploración de las expectativas que tienen las familias de alumnado de formación profesional de grado medio acerca del futuro laboral de aquél. Hasta hace poco se asumía que cursar este tipo de estudios era la mejor vía para acceder rápidamente a un empleo. Sin embargo, la crisis económica actual parece estar tambaleando esta creencia. La formación profesional ya no parece asegurar una adecuada incorporación al mercado laboral. Esta premisa ha guiado nuestra aproximación, mediante entrevistas, a familias del sur de España cuyos hijos e hijas cursan formación profesional. El análisis de contenido revela que las familias están satisfechas con los estudios que están realizando, pero preocupadas acerca de su futuro laboral. Critican las políticas actuales y se muestran reticentes a que sus hijos e hijas tengan que emigrar a otros países para acceder a un empleo en condiciones dignas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Soledad Garcia-Gomez, University of Sevilla

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Málaga (España). Profesora Titular del Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Responsable del grupo de investigación FORNAL (HUM-595) de la Junta de Andalucía (España). Líneas de investigación: El alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria; Desarrollo Profesional del Profesorado.

Rosario Ordonez-Sierra, University of Sevilla

Licenciada en Pedagogía y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Profesora Contratada Doctora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Líneas de investigación: El alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria; Las Comunidades de Aprendizaje. Miembro del grupo de investigación FORNAL (HUM-595)

Esther Vinuesa Mariscal, University of Sevilla

Profesora de Formación Profesional de grado medio. Colaboradora Honoraria del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Líneas de investigación: El alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria; Educación Infantil. Miembro del grupo de investigación FORNAL (HUM-595)

Rosario Izquierdo Chaparro, Universidad Complutense de Madrid

Personal técnico de la Delegación de Igualdad del Ayuntamiento de Dos Hermanas (Sevilla, España). Líneas de investigación: El alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria; Colectivos socialmente vulnerables; Empleo femenino y exclusión social; Expresión literaria y género. Miembro del grupo de investigación FORNAL (HUM-595)

Descargas

Publicado

2016-11-21

Cómo citar

Garcia-Gomez, S., Ordonez-Sierra, R., Vinuesa Mariscal, E., & Izquierdo Chaparro, R. (2016). Expectativas de las familias del alumnado de formación profesional acerca de su futuro laboral. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 117. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2484

Número

Sección

Articles