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Educational process for people with autism spectrum disorder from the analysis of scientific production available in SciELO – Brazil (2005-2015)

PDF (Português)

Published: 2016-12-19

Authors

Fabiana Ferreira do Nascimento

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mara Monteiro da Cruz

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Patricia Braun

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Keywords: autism spectrum disorder; educational process; state of the art in SciELO

Abstract

Access to the school, the guarantee of permanence and promotion of learning, regardless of the student's conditions, is the duty of the state and family who share responsibility for the educational process, which means the school learning of the individuals. Lack of knowledge about autism spectrum disorder (ASD) and inadequate conditions of physical space, lack of resources and curricular adaptations may compromise success in the school history of the students with the characteristics of this disorder in their development. Faced with these issues, this research aimed to map and analyze the state of the art about the schooling process of this individual over a decade, available in Scientific Electronic Library Online (SciELO-Brazil). The choice of this database was to be a broad range of space, easy and free access to indexed journals and recognized academically, revealing a rich source of search that could be used to access knowledge by teachers of basic education. The time frame was due to being a period in Brazil where there was the approval of various legal regulations for school inclusion, specific for students with ASD. From the mapping and analyses we found, among other things, that there are few studies that investigate the process of education and especially the organization and implementation of strategies or classroom resources with this student.

 

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Author Biographies

Fabiana Ferreira do Nascimento

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Pedagoga e Mestranda em Ensino em Educação Básica no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Educação Básica -PPGEB – Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira – CAp-UERJ. Membro do Grupo de Pesquisa Alunos com Necessidades Educacionais Especiais e seus processos de ensino e aprendizagem. Pesquisadora convidada do Instituto Nacional de Cardiologia – INC/MS/RJ. Professora do I Segmento do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação/Duque de Caxias/RJ. Possui publicações em revistas e livros nacionais na área de Educação Especial, Pedagogia Hospitalar, Educação e Saúde e Autismo.

Mara Monteiro da Cruz

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação, fonoaudióloga e pesquisadora; professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira e do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Educação Básica - PPGEB  – CAp-UERJ. Membro do Grupo de Pesquisa Alunos com Necessidades Educacionais Especiais e seus processos de ensino e aprendizagem. Autora de publicações em revistas e livros nacionais e internacionais, nas áreas de Linguagem, Aprendizagem, Deficiência Intelectual, Autismo e Tecnologia Educacional. 

Patricia Braun

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A autora é doutora em educação, pesquisadora na área de educação especial, mais especificamente sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas com alunos que apresentam necessidades educacacionais especiais. Atua e coordena a equipe do Atendimento Educacional Especializado do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp-UERJ, a partir da proposta do Ensino Colaborativo. É professora do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Educação Básica -PPGEB do CAp-UERJ e coordenadora do Grupo de Pesquisa Alunos com Necessidades Educacionais Especiais e seus processos de ensino e aprendizagem. Tem publicações em revistas científicas nacionais e livros organizados em parceria com outros pesquisadores que abordam o desenvolvimento, o ensino e a aprendizagem escolar de alunos com deficiência e autismo.

PDF (Português)

Published: 2016-12-19

How to Cite

Nascimento, F. F. do, Cruz, M. M. da, & Braun, P. (2016). Educational process for people with autism spectrum disorder from the analysis of scientific production available in SciELO – Brazil (2005-2015). Education Policy Analysis Archives, 24, 125. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2515